ADHD nie dotyczy wyłącznie koncentracji i nadruchliwości. U wielu dzieci trudności dotyczą także uwagi, pamięci roboczej, hamowania reakcji i funkcji wykonawczych. Dlatego wsparcie dziecka często powinno obejmować nie tylko zasady, rutyny i strategie behawioralne, ale również pracę nad procesami poznawczymi wpływającymi na naukę, organizację i codzienne funkcjonowanie.